これも、可愛い小学生のしわざですね(^^)

ほっこり・・・♡

 

下井草校　井藤文香

旅行のおみやげをいただきました☆

講師スタッフとおいしくいただきました★

お気遣いありがとうございます！

柳津校　加藤

こんにちは！

本日はサマチャレ3日目！

今回は社会。

「グローバル社会」について学習していきました！

土地が狭い日本は色んな国からたくさんの食べ物をもらっています。

どこの国から何をもらっているのかな？

 

 

この産地マップをどのチームが早く完成させられるか勝負しました！

 

 

みんな真剣！

女子チームは上手に分担して落ち着いて進めています(^^)

 

 

「ベルギーどこだ？！」

「ここ！ここー！！」

と男子チームはみんなで国を探しています！

 

男子チームは2チームあるので、先に終わったチームがもう１つのチームのお手伝いをしてくれました(*^^*)☆

 

そのおかげでみんな無事に産地マップを完成！！

 

日本からとても遠い国からも色んな食べ物をもらっていることがわかったね！

 

産地マップの次は･･･

 

 

すごろく☆☆☆

ほむトンにたくさんの食べ物を届けるために、各国の食べ物を集めていきます。

すごろくなので、アメリカばかりから食べ物をもらう子などかたよっていました（笑）

 

産地マップ、すごろくで日本は色んな国から助けられていることがわかったね(^^)

 

社会のあとはお待ちかねのパネルめくりタイム～!!!

 

 

HOMESグッズをたくさん当てていました！

中には先生「が」腕立て伏せなど、恐怖のパネルが・・・・(゜_゜；)

菱田先生が腕立てをすることになりました！

が!!

生徒が僕もやりたい！

と一緒にチャレンジしてくれました!!

 

 

さすが小学生！はやい！

体力が違います・・・笑

 

身体も動かして楽しく勉強できたね(^o^)♪♪

 

サマチャレも残り1日。

終わってしまうのは少しさみしいですが、

最後の国語も文章スケッチなど、楽しいゲームが盛りだくさん☆

みんなでがんばろう!!

 

 

大垣本部校　有賀

サマチャレ３日目は・・・社会！！

テーマは「グローバル社会」。

扱うのは世界の国々なので、予習課題で国名を出していました。
 
という訳で・・・
 
まずは国名の確認テストから！
 

 
地図を見ながら、必死に思い出そうとしている兄。
覚えている国名を、勘でひたすら空欄を埋めてた弟。
 
取り組み方は対象的でも、ポイント欲しさに一生懸命で、純粋な姿が微笑ましいです^^
 
 
さて、皆さん。
 
日本の食事は海外に依存している事を、ご存知でしょうか？

また、「どこの国から何を輸入しているか？」まで意識した事はありますか？
 
今回のグローバル化のテーマでは、この食糧事情についても取り扱いました。
 

 その名も「産地マップ」！！

 

先の兄弟と一緒に、国の場所を探しながら作りました。
 

 
アジア周辺だけでなく、ヨーロッパ諸国や南米産のものまであります。

ブラジルに至っては、日本と反対側に位置する国です。
 
私の場合、ブラジルから日本まで輸送する、現代の物流にも興味が湧きました（笑）。
 
 

そして完成したマップがコチラ！！

 

 
完成してみると、日本が如何に多くの国々と繋がって成り立っているのか、改めて気づきますね。
 
 
そして、お兄ちゃんの溜まったポイントを見ると、すでに30を超えてました！！

 
さぁ、今回は何が当たるのか！？・・・ジャン！！
 
 
「先生が腹筋１０回」
 
 

・・・Oh, really??　　ワタシ、腹筋苦手ナンデスヨネ。

 
生徒たちがカウントしてくれる中での腹筋しましたが、
なんだか学生時代に戻ったような気分でした。
 
 

本日の授業も、子ども達の純粋さに気づく事がたくさんありました。
子ども達と関わらせていただいてる事に、改めて感謝です。

 
 

seino

今日はサマチャレ3日目、社会の授業でした！

今日の先生は武山先生と片岡先生☺

 

 

まず最初は恒例の予習課題テスト！

国名と場所を書きました。

 

 

問題に出された国以外で知っている国を書いてボーナスポイントをゲットした強者アラワル！！

 

 

お子様ランチの中で国産の食べ物は何があるでしょう？

という疑問を解決していくために・・・

 

武山先生の説明を聞いて

グローバル社会

食料自給率

について勉強しました！

 

 

日本の自給率は40％！！！

思ったよりも低くてみんな驚きの顔(; ･`д･´)

 

 

外国からの輸入品に頼っているんだね～ふむふむ。

と知ったところで

お次は

★産地MAPを作ろう★

 

 

HOMESスーパーの広告を切り取り、

産地を地図に貼りましょう！

 

 

 

いろんな国から食べ物を輸入できるのは国際連合のおかげだとわかりましたね！

 

 

 

さて、お次はホムトンの家に食べ物を届けよう★

 

 

さいころを振り、出た目の数により進む方向が決まります。

たどり着いた食べ物のコマに原産国が書いてあるので

り多くの国から食べ物を集めた人が勝ちです！

 

 

 

今日は岐阜本部校ポイント2倍やＤＡＹでしたので

（勝手に決めました）

みんなたくさんパネルをめくることができました。

 

片岡先生手作りのパネルです！

 

 

 

(^O^)／ハーイ！

 

 

 

 

 

腕相撲や指相撲など先生に本気で挑むこどもたち！

そして本気で受け止める先生たち！でした(笑)

 

 

いよいよ来週はラスト★国語です。

（夏はあっという間デスネ・・・）

 

岐阜本部校　日比野

 

急遽現れた謎の物体！

なんじゃこりゃ！？

 

 

どうやら作成途中のようです。

出来上がりを楽しみにしていてくださいね^ ^

 

上石神井校　原田

今日は朝9時から自習室開放なので、

ちょっと早めの8時半くらいに来たら、

小学生の女の子が私とほぼ同時に

校舎に到着していました。

 

みんな朝からがんばりますね。

 

宿題も順調にさばけているようです。

まだ片付いていない人は、

手間のかかる宿題から

手を付けていきましょう。

 

あとに残っていたら

大変ですからね。

 

 

 

そんな今朝の、

校舎に来る前の話です。

 

とあるニュース記事を

ネットで読んでいました。

 

記事の文章の中に

「◎◎がこの先生きのこるためには」

という一節がありました。

 

もちろん切れ目は

「◎◎がこの先　生きのこるには」

なのですが、

 

「◎◎がこの先生　きのこるには」

と読んでしまい、

 

「この先生」て誰？

「きのこる」ってどんな動詞？

キノコと関係あるの？

 

と寝起きのボケた頭で

一瞬考えてしまいました。

 

連日の暑さでやられちゃったのでしょうか。

 

「生き残る」って書いてくれてたら

よかったのに。

 

 

彦根駅前校　川口

 

本日は夏期講習の授業がない中日！

ですがたくさんの高校生が来てくれました。

なぜかというと…

高1･2生対象に課題やるデイ！を実施しました。

本日は9:30～12:30、14:00～17:00の2回行いました。

参加してくれたみなさんは真剣に取り組んでくれました。

公立高校へ通っている子は夏休みも残りわずか！

課題は終わっていますか？

なるべく早く終わらせて2回目に取り掛かりましょう。

課題やるデイ！は13日、17日、20日、21日に実施します。

各日開催時間が異なりますので、確認してください。

課題やるデイ！でもスタンプカードを配布しています！

スタンプを集めるといいことがあるかも…？

ぜひたくさん参加して夏休み明けの課題テストで結果を残しましょう！！

 

大垣本部校　鈴木智沙斗

 

 

 

 

 

 

 

今朝もすぐに自習室が満室となりました。

 

 

 

 

 

 

自習、追試、振替授業、欠席補習、代ゼミとみんなやることは違っても、

 

 

 

 

 

 

とてもよくがんばっています。

 

 

 

 

 

 

この空間で一緒にがんばりましょう。

 

 

 

 

 

 

大野校　野呂

 

隠れハート発見！！！

可愛い小学生のイタズラかな・・・？(笑)

 

下井草校　井藤文香